平行曲線下的畫布｜Community Canvas School@印度
July 17, 2021
｜建築解方｜
幫助許多村莊和學校的非政府組織「Shree Saraswati基金會」的慈善創始人收到了該學校老師的請求，希望增設一個低矮複合牆的教室，設計團隊主要方法是專注於為學校提供適當的資源，考慮到他們的學習方式以及村民的多功能基礎設施，包括因為缺乏醫療保健和社交聚會等基本設施。
最初的想法是為複合牆提供一組連續的曲線，排列成一種配置，以實現室內教室和戶外遊樂區，這條曲線將充當無休止的寫作畫布，它進一步發展為單一曲線牆，而不是幾條小曲線，也確保了公共活動空間的利用，這種起源也將響應現有的六邊形教室，提供連通性和易於移動。
通過添加一堵平行於曲線的牆來創造一個有蓋空間，它可以容納兩個教室，在這種形式中創建了一個非正式的活動區，它分隔和連接了兩個教室，也有助於一位老師建立對學生的教學，並幫助他們像以前一樣合作學習，在教室裡增加半圓形庭院是為了將學生種植的現有樹木圍起來。
為了停車入口處設置了一個凹形的黑色表面，狹窄的開口成為入口，將您引向圓形遊樂場，周圍環繞著連接新舊結構的圓形底座，此外在底座中創建了一個水平變化，包括圓形劇場和舞台，包圍中央開放空間的黑色牆壁在村莊和學校可以相互交流的某個地方被切成倒拱形，這些倒拱也成為孩子們的俏皮元素，教室覆蓋著金屬屋頂，沿著牆壁的曲線延伸與室內和戶外空間相得益彰，屋頂的赤土色與周圍居民的屋頂景觀融為一體。
室內或戶外、水平或垂直、實體或空隙、緣或表面變成共同構成社區傳播生活色彩的畫布，學習空間、節日、工作坊、功能、社交聚會、政治運動、表演、戲劇、臨時醫療保健等等，讓這個空間因此得名「社區畫布」。
Image copyright：Archdaily
Photo：Yash Katariya、Aashlesha Bhosale、Sagar Bondarde、Neel Bothara、pk_iNCEPTiON
Translate and edit：島覔解方