幾何下的表演場域｜TED Ankara College Foundation Performing Arts Center@土耳其
October 28, 2021
｜建築解方｜
由於此設計原則以Ted Ankara College校園作為一個實際的城市運作，其日常流通路線的設計，考慮了常見的室內外區域的多樣性、功能安排、不同用戶的需求以及在此過程中出現的要求，校園在此過程中需要一個可容納1500人的多功能演藝中心，最終設計師採用了它的必要性，將其融入校園佈置中，表演藝術中心，在目前的校園規劃中決定與體育藝術街相連，考慮到它有望用於社會關係的用途，被放置在體育藝術街盡頭的西南方向。
建築物的特別處是在內街上移動時不引人注意，並小心翼翼的給人一種感覺，它本身就附著在校園內的流通路線上，考慮到眼睛向外看和擁抱邀請的形象而上升的建築物與現有街道相連，彷彿它一直在那裡；街道變成了一個門廳，並以透明的飾面向地理開放，儘管表演藝術中心被設計為校園整體建築結構的延續，但它以低調但標誌性的方式向地理開放，作為校園的盡頭。
校園建築語言中使用的正交和歐基里德幾何相結合的空間遊戲在這座建築中繼續存在，1500人的密集容量所產生的大體積要求已通過將矩形棱柱轉變為雕塑形式而得到改進，大廳的側立面由不同角度的三角形組成，光線在木質立面上的運動在外面進行光影戲，這種通過雕刻獲得的眼睛和擁抱的形象，不僅在遠景中，在大廳中也能感受到，因此，大廳的兩側變得透明，並向外面敞開，運動藝術街盡頭的露台，映入眼簾和擁抱的畫面，也可作為開放式門廳，而西南位置可用於多功能日落活動。
建築的設計通過在頂蓋下重新創造觀眾的體驗，而不是在封閉空間中的體驗來獲得身份，並以詩意的保持與現有地形關係的必要性為原則，大廳仿效古希臘劇院這一最重要的表演場地，靠在地形的斜坡上找到自己的高度，並通過扇形將密集的容量溶解在體積中，除了容量密集的用途外，還可以劃分為劇場演出等用途，改造成帶窗簾的小廳，具有多用途的特點。
Image copyright：Archdaily
Photo：Cemal Emden、Uygur Architects
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